BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//PYVOBJECT//NONSGML Version 1//EN BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Brussels BEGIN:STANDARD DTSTART:20001029T030000 RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=10 TZNAME:CET TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT DTSTART:20000326T020000 RRULE:FREQ=YEARLY;BYDAY=-1SU;BYMONTH=3 TZNAME:CEST TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 END:DAYLIGHT END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT UID:20260713T165711Z - 87667@eu735a.odoo.com DTSTART;TZID=Europe/Brussels:20250922T090000 DTEND;TZID=Europe/Brussels:20251021T163000 CREATED:20260713T165711Z DESCRIPTION:Formation TSA les 22\, 23 septem bre\, 20 et 21 octobre 2025\nTrouble du Spectre de l'Autisme - La comm unication : la base ! Cette formation aborde la communication\, les partic ularités/difficultés rencontrées chez les enfants ayant un TSA\, la fa çon d’analyser dans le détail leur communication\, quels outils utilis er. Vous saurez quelle trame utiliser lors de vos évaluations mais aussi quels sont les éléments pertinents à récolter pour débuter une prise en soin répondant aux priorités. Prise en soin abordée ensuite en déta illant les stratégies d'enseignement recommandées dans le cadre d'un TSA et comment développer la communication de l'enfant\, dans sa multimodali té. Tout au long de la formation\, l’accent sera également mis sur l ’étroite collaboration à créer avec la famille\, afin de mettre en pl ace une thérapie efficace à long terme. Objectifs : Au terme de la forma tion\, les participants seront en mesure de :Comprendre la pensée autisti que\, la symptomatologie retrouvée dans le TSA ainsi que les particularit és sensorielles (pour mettre en place des adaptations)Comprendre ce qu’ est la communication\, ses formes\, ses fonctions\, ses contextesObserver les comportements de l’enfant\, trouver leur(s) fonctionnalité(s) pour aider l’enfant à développer une communication multimodaleMettre en pla ce des outils de base au niveau de la Communication Alternative Augmentée (CAA)Développer les compétences articulatoires/phonologiques\, lexicale s\, syntaxiques/morphosyntaxiques et pragmatiquesApprendre un nouveau comp ortement à l’enfant\, stopper un comportement gênantDévelopper l’au tonomie et la compréhensionS’approprier les techniques de Langage Adres sé à l’Enfant (LAE)Avoir les clés pour créer une relation harmonieus e avec l’enfant ainsi qu’une équipe avec sa famille et ses partenaire s de vie Plan des 4 journées de formation : Jour 1 : Évaluons !Qu’est- ce que communiquer ? Avec l’équipe des 4 journées\, avec soi en tant q ue personne\, avec la [...] DTSTAMP:20260713T165711Z LOCATION:Chez soi (en visio\, sur zoom) SUMMARY:Formation TSA les 22\, 23 septembre\, 20 et 21 octobre 2025 X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:Formation TSA l es 22\, 23 septembre\, 20 et 21 octobre 2025\nTrouble du Spectre de l' Autisme - La communication : la base ! Cette formation aborde la communica tion\, les particularités/difficultés rencontrées chez les enfants ayan t un TSA\, la façon d’analyser dans le détail leur communication\, que ls outils utiliser. Vous saurez quelle trame utiliser lors de vos évaluat ions mais aussi quels sont les éléments pertinents à récolter pour dé buter une prise en soin répondant aux priorités. Prise en soin abordée ensuite en détaillant les stratégies d'enseignement recommandées dans l e cadre d'un TSA et comment développer la communication de l'enfant\, dan s sa multimodalité. Tout au long de la formation\, l’accent sera égale ment mis sur l’étroite collaboration à créer avec la famille\, afin d e mettre en place une thérapie efficace à long terme. Objectifs : Au ter me de la formation\, les participants seront en mesure de :Comprendre la p ensée autistique\, la symptomatologie retrouvée dans le TSA ainsi que le s particularités sensorielles (pour mettre en place des adaptations)Compr endre ce qu’est la communication\, ses formes\, ses fonctions\, ses cont extesObserver les comportements de l’enfant\, trouver leur(s) fonctionna lité(s) pour aider l’enfant à développer une communication multimodal eMettre en place des outils de base au niveau de la Communication Alternat ive Augmentée (CAA)Développer les compétences articulatoires/phonologiq ues\, lexicales\, syntaxiques/morphosyntaxiques et pragmatiquesApprendre u n nouveau comportement à l’enfant\, stopper un comportement gênantDév elopper l’autonomie et la compréhensionS’approprier les techniques de Langage Adressé à l’Enfant (LAE)Avoir les clés pour créer une relat ion harmonieuse avec l’enfant ainsi qu’une équipe avec sa famille et ses partenaires de vie Plan des 4 journées de formation : Jour 1 : Évalu ons !Qu’est-ce que communiquer ? Avec l’équipe des 4 journées\, avec soi en tant que personne\, avec la [...] END:VEVENT END:VCALENDAR